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情境领导课程大纲

2019-06-12 更新 382次浏览

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  • 所属领域
    领导力 > 领导技能
  • 适合行业
    银行证券行业 航空客运行业 医疗卫生行业 汽车服务行业 通信行业
  • 课程背景
  • 课程目标
    最好的领导是什么?最好的领导就是你带领你的部下完成了任务,而你的部下认为是他们自己完成了这个任务。 更高的职位意味着更大的责任。身为领导,您是否常被这样的情境所困扰? 情境1:公司或部门正在高速发展与扩张,您的工作越来越多,人也越来越累,事业却似乎遇到了瓶颈。 解答:通常这种情况发生的原因在于领导者不善于或不放心授权,所有的责任都集中到领导者的身上。但通过综合运用本课程之所学,领导者可以准确判断其部属的准备度,从而找出或培养出可授权的部属,在一些工作上进行授权,从而用团队力量来突破现有瓶颈。 情境2:您接管了一个新的团队,到了一个新的环境,却发现不知如何开始。 解答:本课程的特色之一就是帮领导者放弃以前单一的领导风格,而根据不同的情境,采用不同的领导风格,从而极大地增强了领导者对环境的适应能力。 情境3:您的团队绩效不彰,您试过多种方法,却发现成效不大。 解答:提升一个团队绩效的最有效方法是在彼此合作的基础上,让团队里每一位成员都发挥其最大的作用。但由于每一位团队成员的情形都不一样,以往单一的领导风格往往只适用于某些团队成员,却不适用于很多其他的团队成员。因此领导者可学会分析每一位团队成员的准备度,采用有针对性的领导风格,让每一位成员的作用都能得到最大发挥。 情境4:您的员工经常为各种原因而离职求去。 解答:员工离职的原因很多,觉得没有发展空间是其中一个。通过掌握本课程之精髓,可将员工培养成可授权的对象,这样,与情境领导者一同工作的员工才不会觉得没有发展空间。 情境5:您的部属中总有几个扶不起的阿斗,每次看到他们就来气。 解答:在您消气之后,请静下来想一想:是否他们真的一无是处、无可救药?如果您认为他们还有一线希望,请试着本课程的方法来带领他们,将那些“无能力,无意愿”的员工,培养成为“有能力,有意愿”的员工。 通过学习本课程,您一定也可以提高绩效,成就自我!
  • 课程时长
    一天
  • 适合对象
  • 课程大纲

    第一单元领导者的自我领导力提升

    领导者的自我认知

    领导者的领导能力测试

    卓越领导者自我能力提升的六个方面

    如何建立最佳的权力基础

    课程的序曲:领导者的绩效来源

    领导者绩效=f(领导,下属,环境)

    第二单元组织中领导关系的认知与经营

    领导关系是一把双刃剑

    哪种领导者更受上司的赏识

    如何赢得上司赏识?

    如何赢得同事配合?

    处理同级关系的“3C原则”

    如何赢得下属支持?

    领导和下属是绩效伙伴

    吸引追随者的四个条件

    第三单元情境领导之道

    诊断之道:下属的成熟度如何?

    统驭之道:情境领导方法

    ①什么是领导风格与员工能力和意愿的匹配;

    ②评估从事该工作的下属所拥有的准备度;

    ③确定需要执行的职责、任务或活动;

    ④评估你的领导风格:主要领导风格与次要领导风格

    ⑤确定你的领导风格适应度;

    ⑥分析你的领导风格应变性;

    教练之道:造就精英下属!

    激励之道:提升下属的工作意愿

    授权之道:该放手时就放手!

    运用“情境领导”法——有效开发员工


    课程标签:领导力、领导技能

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